Islamic Education Planning and Its Implications for the Learning of Kitab Kuning in Islamic Boarding Schools

Mustaqim Mustaqim; Fakhrur Razy; Aufatus Syakira Mardhatillah; Fahril Syahweli; Darul Ilmi

doi:10.58485/jie.v4i3.414

Authors

Mustaqim Mustaqim Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Fakhrur Razy Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Aufatus Syakira Mardhatillah Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Fahril Syahweli Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia
Darul Ilmi Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58485/jie.v4i3.414

Keywords:

Kitab Kuning, Islamic Boarding School, learning, education quality

Abstract

This article explores the fundamental concepts, scope, and urgency of Islamic education planning in addressing contemporary challenges. Islamic education planning is understood as a systematic and continuous process aimed at establishing high-quality, relevant institutions grounded in Islamic values. The study employs a qualitative library research approach, enriched by interviews with leaders, teachers, and students in Islamic boarding schools. Data were collected from academic literature and analyzed using content analysis to identify key themes related to Islamic education planning. The findings reveal that well-structured planning serves as a crucial strategy for directing education, optimizing resources, and enhancing the quality of Kitab Kuning learning. Consequently, Islamic educational institutions are better positioned to cultivate knowledgeable, virtuous, and globally adaptive generations.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adzhar, M. H., & Yasin, M. (2025). Upaya Strategis Peningkatan Mutu Pendidikan Berkelanjutan Melalui Quality Assurance di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Kediri. In Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam (Vol. 3, Issue 3, pp. 783–798). https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1590

Agustin, M., & Nuha, N. U. (2024). Integrasi Pendidikan Islam Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Pembentukan Generasi Berkarakter. In Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan (Vol. 16, Issue 1). Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i1.2983

Aimah, S. (2021). Manajemen Mutu Terpadu Di Pesantren. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 15(2), 195–226. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v15i2.1608

Anwar, I., & M. Hambali. (2024). Modernisasi Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Al-Qomar Mempawah Kalimantan Barat. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 528–549. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1161

Anwari, N., Yusrin, Y., Nurfanisa, F. A., Al Jauzi, M. S., & Astutik, S. (2023). Optimalisasi Pengelolaan Sumber Daya Manusia Berbasis Dakwah di Madrasah Miftahul Huda Situbondo. Idarotuna, 5(2), 126. https://doi.org/10.24014/idarotuna.v5i2.24459

Arman, D. (2023). Pengembangan Strategi Pembelajaran Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 1(2), 107–119. https://doi.org/10.71382/sinova.v1i2.120

Azlina, Haris Riadi, Marlizayani, Azizah, & Rahmad. (2025). Perspektif Integrasi Interkoneksi Bola Salju Lonjakan Pesantren Dan Pengkerdilan Sekolah Umum Dalam Peta Jalan Pendidikan Indonesia. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(3), 729–740. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i3.654

Banurea, R. D. U., Simanjuntak, R. E., Siagian, R., & Turnip, H. (2023). Perencanaan Pendidikan. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(1), 88–99. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Bastomi, M. I. (2025). Pengembangan Karir Guru Sebagai Tenaga Pendidik dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 5(2), 36–44. https://doi.org/10.69775/jpia.v5i2.340

Dasrizal, D., Rambe, K. F., Sihombing, C. D., Khalid, E., & Safitri, D. A. (2025). Distortion of Quranic Interpretation on Social Media: An Analysis of the Spread of Misleading Meanings. Journal of Quranic Teaching and Learning, 1(2), 65-82. https://joqer.intischolar.id/index.php/joqer/article/view/8

Eltoukhi, A. M. M., Burhanuddin, B., & Kohhar, W. W. A. (2025). Challenges Faced by Tahfizh Teachers in Teaching the Quran in Muslim-Majority Countries: A Systematic Literature Review. Journal of Quranic Teaching and Learning, 1(3), 108-124. https://joqer.intischolar.id/index.php/joqer/article/view/13

Engkizar, E., Jaafar, A., Alias, M., Guspita, B., & Albizar, R. (2025). Utilisation of Artificial Intelligence in Qur’anic Learning: Innovation or Threat? Journal of Quranic Teaching and Learning, 1(2), 1–17. https://joqer.intischolar.id/index.php/joqer/index

Engkizar, E., Jaafar, A., Hamzah, M. I., Fakhruddin, F. M., Oktavia, G., & Febriani, A. (2023). Changes in Students’ Motivation to Memorize the Quran: A Study at Quranic Higher Education Institutions in Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 2(3), 240–258. https://doi.org/10.24036/insight.v2i3.240

Engkizar, E., Jaafar, A., Sarianto, D., Ayad, N., Rahman, A., Febriani, A., Oktavia, G., Puspita, R., & Rahman, I. (2024). Analysis of Quran Education Problems in Majority Muslim Countries. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 3(1), 65–80. https://doi.org/10.24036/insight.v3i1.209

Engkizar, E., Jaafar, A., Taufan, M., Rahman, I., Oktavia, G., & Guspita, R. (2023). Quran Teacher: Future Profession or Devotion to the Ummah? International Journal of Multidisciplinary of Higher Education (IJMURHICA), 6(4), 633–644. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v6i4.321

Engkizar, E., Sarianti, Y., Namira, S., Budiman, S., Susanti, H., & Albizar, A. (2022). Five Methods of Quran Memorization in Tahfidz House of Fastabiqul Khairat Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 54–67. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.27

Fathoni, A. (2015). Konsep Manajemen Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. In Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam (Vol. 5, Issue 2). https://doi.org/10.24042/alidarah.v5i2.785

Fitriyanti, R., & Sirozi, M. (2024). Perencanaan Peningkatan Mutu dan Relevansi Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. In Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) (Vol. 4, Issue 3, pp. 485–491). https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i3.574

Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech J. Ilmu Pendidik. Dan Ilmu Sos, 2(1). https://doi.org/10.30596/edutech.v2i1.575

Ibrahim, M. M. (2025). Integrasi Metode Tradisional dan Modern Dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren Fatihul Ulum Al Mahfudz Manggisan Tanggul. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(2), 512–529. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i2.7434

Idharudin, Jabar, A., Nurhasanah, M., & Heriyanto, B. (2025). Peran Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam. In DIRASAH: Jurnal Kajian Islam: Vol. 2.2 (Issue 2). Jurnal Kajian Islam. https://litera-academica.com/ojs/dirasah/article/view/140%0Ahttps://litera-academica.com/ojs/dirasah/article/download/140/111

Ihsan, Z., & Muali, C. (2020). Manajemen Kurikulum Kitab Kuning Di Pondok Pesantren. MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management, 2(2), 123–135. https://doi.org/10.52627/ijeam.v2i2.26

Irawan, B., Ballianie, N., Efriliyanti, L., & Alvio, W. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islam Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1), 225–232. https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v5i1.222

Janawi, J. (2019). Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 69. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v6i2.1236

Jayadi, T., Thohri, M., Maujud, F., & Safinah, S. (2024). Manajemen Integrasi Kurikulum Madrasah dengan Kurikulum Pesantren dalam Meningkatkan Moderasi Beragama. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 4(1), 105–119. https://doi.org/10.51700/manajemen.v4i1.640

Kesuma, N. R., Sholikah, L. N., Adilla, S., Rochani, V., Lestari, I. H., Ash-Shidiq, I., & Mu’in, S. A. (2025). Kerangka Filosofis Pendidikan Al-Ghazali dan Implementasinya dalam Pembelajaran Antara Guru dan Murid. Indonesian Journal of Multidisciplinary Studies, 1(1), 70–92.

Mahmudi, F. Al, & Bungsu, A. P. (2025). Al-Ghazali dan Komunikasi Pendidikan Islam: Jalan Menuju Insan Kamil. Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 23(2), 169–186. https://doi.org/10.52266/kreatif.v23i2.4886

Mubarok, N. (2019). Optimalisasi Penerapan Tradisi Pesantren Salaf Bagi Santri Kalong. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 4(2), 122–133. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v4i2.355

Mudzakkir, A., Naro, W., & Yahdi, M. (2024). Sejarah Pendidikan Islam : Karakter Pendidikan Islam Klasik & Modern. Indonesian Journal of Islamic Educational Review, 1(3), 176–186. https://doi.org/10.58230/ijier.v1i3.268

Mukhlis. (2023). Komponen Utama Kurikulum Pendidikan Islam Di Lingkungan PesantrenSebagai Pembentuk Karakter Dan Keagamaan Santri. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 3(02), 78–90. https://doi.org/10.5281/zenodo.10652349

Mulyana, D., Pratama Sudiar, G., & Farhani Ali, H. (2023). Analisis Perubahan Sosial dan Pembangunan di MTs YPAK Cigugur: Tinjauan Terhadap Peran Lembaga Pendidikan dalam Transformasi Sosial Masyarakat. J-STAF : Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah, 2(2), 214–229. https://doi.org/10.62515/staf.v2i2.250

Mutiaramses, M., Alkhaira, S., Zuryanty, Z., & Kharisna, F. (2025). Seven Motivations for Students Choosing to Major in Elementary School Teacher Education in Higher Education. Multidisciplinary Journal of Thought and Research, 1(2), 23-37. https://mujoter.intischolar.id/index.php/mujoter/article/view/14

Nadir, & Januar. (2024). Langkah Strategis Transformasi Pendidikan Islam di Era Globalisasi. In JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam (Vol. 2, Issue 2, pp. 125–135). https://doi.org/10.71305/jmpi.v2i2.88

Naibaho, D. (2023). Peran Penguasaan Diri dalam Mencapai Kesuksesan: Perspektif Psikologis Time Halawa IAKN Tarutung. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(2), 436–445. https://doi.org/10.61722/jirs.v1i2.321

Namira, S., Wiza, R., Nadhir, N. H. B. M., & Alhabib, A. (2023). The Urgency of Linguistic Skills to Read Kitab Tafsir in Boarding Schools in Indonesia: Analysis of Students’ Learning Issue. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.24036/insight.v2i1.140

Nasrullah, Y. M., Mutiawan, D., Noorjutstiatini, W., & Nazib, F. (2025). Manajemen Pengembangan Pendidikan Kitab Kuning di Pondok Pesantren Al-Djunaediyah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 18–23. https://doi.org/10.52434/jpai.v4i1.42184

Okenova, B., Xu, W., & Adel, S. (2025). The Practice of Moderate Education to Prevent Interreligious Conflict. Muaddib: Journal of Islamic Teaching and Learning, 1(2), 36-54. https://muaddib.intischolar.id/index.php/muaddib/article/view/8

Putra, A. T. A., & Qomariyah, E. (2024). Evaluasi Penjaminan Mutu Pendidikan Agama Islam Dan Implikasinya Pada Prestasi Lembaga Pendidikan. Journal Publicuho, 7(2), 627–642. https://doi.org/10.35817/publicuho.v7i2.425

Rahman, F. A., Ulwi, K., & Aminudin, W. S. A. B. W. (2025). The Role of Islamic Education in Realizing in Sustainable Development Goals (SDGs 3). Muaddib: Journal of Islamic Teaching and Learning, 1(2), 12-23. https://muaddib.intischolar.id/index.php/muaddib/article/view/7

Renaldi, R. (2025). Tantangan Dan Tugas Kontemporer Organisasi: Pentingnya Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Dalam Menyikapi Perubahan Sosial Dan Teknologi. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 8(1), 107–124. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v8i1.739

Ridwan, M., & Maryati, S. (2024). Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam dalam Masyarakat Kontemporer. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 630–641. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1328

Rosita, I. (2024). Gaya Kepemimpinan, Komunikasi, Dan Pengambilan Keputusan Dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah Almuslim, 2(2), 137–151. https://doi.org/10.71025/x3n19229

Roziqin, M. A., & Zahroh, A. (2025). Desain Manajemen Pembelajaran Berbasis Pesantren dalam Meningkatkan Literasi Kitab Kuning Santri. Risalatuna Journal of Pesantren Studies, 5(2). https://doi.org/10.54471/rjps.v5i2.3696

Salsabila, A. N., Mubarakah, A. S., & Bakar, M. Y. A. (2025). Integrasi Filsafat dan Pendidikan: Landasan Teoritis dalam Pendidikan Islam. Jinu: Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(1), 337–350. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i1.3318

Samidi, R., & Suharno, S. (2018). Implementasi Nilai Keadilan Sosial Melalui Pendidikan Persepktif Tgkh Zainuddin Abdul Majid. FIKRI : Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 3(2), 374. https://doi.org/10.25217/jf.v3i2.314

Sari, E. R., Ma’ruf, I., Triana, M., & Hidayat, R. (2025). Praktek Kepemimpinan Pendidikan Islam di Lembaga Pendidikan Pesantren. Invention: Journal Research and Education Studies, 567–580, 567–580. https://doi.org/10.51178/invention.v6i2.2688

Shobri, M. (2025). Peran Kepala Madrasah sebagai Leader Visioner: Strategi Penguatan Mutu dan Integritas Lembaga Pendidikan Islam. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(3 SE-Articles), 191–210. https://doi.org/10.37348/aksi.v3i3.720

Syu’aib, M., & Husni, M. (2025). Kitab Kuning Fondasi Karakter Orang-Orang Pesantren. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 412–423. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.862

Yulianti, N., Aziz, I., & Hayati, R. M. (2024). Penerapan Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Pondok Pesantren Wali Songo (Study Kasus Kelas Ula Tsalis B Putri). Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 296–307. https://doi.org/10.51214/bip.v4i2.882

Yusrawati, Y., & Januar, J. (2024). Perencanaan Keuangan yang Efektif untuk Menjamin Keberlangsungan Lembaga Pendidikan Islam. Al-Marsus : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 115–127. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v2i2.8839

Zaki, A. (2022). Manajemen Pengembangan Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(3). https://doi.org/10.22373/pjp.v10i3.12175

Zuhriy, M. S. (2011). Budaya Pesantren Dan Pendidikan Karakter Pada Pondok Pesantren Salaf. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 19(2), 287–310. https://doi.org/10.21580/ws.19.2.159

Zulmuqim, Z. (2017). The Existence of Pesantren, Kiai and Kitab Kuning learning as the Main Element of Islamic Education in Indonesia. Khalifa: Journal of Islamic Education, 1(2), 113. https://doi.org/10.24036/kjie.v1i2.9