The Role of Dormitory Supervisors as Agents of Islamic Character Development through Student Discipline Enforcement
DOI:
https://doi.org/10.58485/jie.v5i1.640Keywords:
Islamic character development, dormitory supervisors, discipline enforcement, character education, Islamic boarding schoolsAbstract
This study aims to analyze the role of dormitory supervisors as agents of Islamic character transformation through the enforcement of student discipline in an Islamic boarding school environment. The study employed a qualitative method with a case study approach. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, and were analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing techniques. The findings reveal that dormitory supervisors play a significant role in fostering Islamic character through role modeling, habituation, supervision, and a dialogic-persuasive approach to discipline enforcement. Discipline was found to function not only as a mechanism for behavioral control but also as a means of internalizing Islamic values that promote responsibility, rule compliance, independence, and self-control among students. Furthermore, the integration of modern caregiving practices with local pesantren values strengthens the effectiveness of character development efforts. This study highlights that a dialogic-persuasive approach to discipline enforcement contributes to the transformation of students’ Islamic character and may serve as a model for strengthening character education in Islamic boarding schools.
Downloads
References
Abrar, M., Karim, B. A., Lawang, H., & Tahir, I. (2025). Peran Guru Dalam Pembinan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Al-Amin Putra Gowa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 308–322. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34387
Adila, L. M., Suhartono, S., & Suliana, R. (2025). Analisis Sikap Kemandirian Dan Kedisiplinan Siswa SMKI Anharul Ulum Melalui Program Asrama Berbasis Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 9(3), 581–590. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v9i3.1245
Afifuddin, M., & Djamaluddin, B. (2025). Implementasi Spiritual Paradigm Dalam Menguatkan Budaya Sekolah Pada Kelas VII SMP Raudlatul Jannah Sidoarjo. TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 7(02), 102–128. https://doi.org/10.70281/edtt4151
Agus, A. H., & Denis, M. K. (2025). Integrasi Anger Management dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri: Solusi terhadap Tantangan Kedisiplinan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2249–2258. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6923
Aisyah, S. (2026). Manajemen Kurikulum Berbasis Cinta: Ikhtiar Membangun Pendidikan Islam Yang Humanis Dan Transformatif. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 11(02), 437–450. https://doi.org/10.55120/qolamuna.v11i02.2612
Ajria, P., Hartati, S., & Novianti, R. (2025). Peran Pengurus Pondok Pesantren Dalam Membina Karakter Disiplin Santri Putri Di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Jati Agung Lampung Selatan: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 4351–4360. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1263
Amin, F., & Darajat, M. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Kajian Pendidikan, Pemikiran Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 6(2), 54–67. https://doi.org/10.30739/tarbiyatuna.v6i2.4484
Amin, M., & Riza, S. (2025). Strategies for Strengthening Student Permission Discipline by Dormitory Caregivers at Dayah Terpadu Babul Maghfirah. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 15(1), 84–95. https://doi.org/10.24042/pzr28167
Amir, A., & Amir, A. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Apresiasi dan Sanksi: Telaah Konseptual dalam Perspektif Al-Qur’an. Irfani, 21(2), 457–469. https://doi.org/10.30603/irfani.v21i2.6615
Anwar, M. N., & Supriyono, E. (2025). Analisis Konsepsi dan Makna Busana Santri Putra Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo. Maddah: Jurnal Komunikasi Dan Konseling Islam, 7(1), 262–271.
Arasy, Z., & Kustati, M. (2025). Peran Keteladanan Orang Tua Dan Guru Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Ibadah Siswa Di Homeschooling Abdurrahman Bin Shakhr. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 421–433. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37780
Ardiningrum, A. K., Maula, H., Hasanah, V. J., & Prihantoro, W. K. (2025). Studi Kasus Pembentukan Karakter Akhlakul Karimah Siswa Melalui Pembiasaan Sikap di PPTQ Muhammadiyah Ibnu Juraimi moral dan keagamaan .( Aurannisa & Barizi , t . t .) serta dinamika tantangan remaja Muslim makna hidup santri di lingkungan pesantren kota. November. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i4.1513
Arlina, A., Nurbaiti, A., Siregar, N. P., & Azmi, K. (2025). Strategi Guru Al-Qur’an Hadis dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas IX di MTs Al Ittihadiyah. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 3983–3995. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.2141
Arlini, R. R., & Hanif, M. (2025). Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Program Bina Pribadi Islam (BPI) di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMP IT): Perspektif Teori Thomas Lickona dan Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(2), 1507–1518. https://doi.org/10.54082/jupin.1504
Aslan, M. (2025). Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Darul Qur’an At-Taqwa Jampue. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 20(1), 96–115.
Auliya, S. C., Amalia, R. H., & Nikmah, I. K. (2025). Efektivitas Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Darul Amanah Bedono. ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research, 2(01), 173–186.
Azizah, R., & Haryanto, B. (2026). Kendala-Kendala Dalam Pembelajaran Pai Di Smk Swasta Sidoarjo. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 8(1), 450–473. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v8i1.2906
Baihaqi, M. A. (2025). Strategi Mengatasi Kekerasan Fisik Di Pondok Pesantren Melalui Pendekatan Pesantren Ramah Santri. AL Fikrah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(1), 30–44. https://doi.org/10.51476/alfikrah.v5i1.716
Chasanah, U. (2023). Pendidikan Agama Islam Multikultural Berbasis Tasawuf (M.Hidayat (ed.); cetakan pe). Penerbit P4I.
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). Penyelenggaraan program pendidikan diniyah formal pada pondok pesantren: Studi kualitatif pengelolaan Program Pendidikan Diniyah Formal (PDF) di Pondok Pesantren Al-Masthuriyah Sukabumi. 1–17.
Daharis, A., Pradana, S. Y., Hasibuan, K., Fadjriani, L., & Mardiansyah, H. (2025). Relevansi Konsep Mubadalah Dalam Relasi Suami-Istri Menurut Hukum Keluarga Islam. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(3), 1557–1563. https://doi.org/10.56338/jks.v8i3.7201
Fahrudi, E., Mundofi, A. A., Urokhim, A., & Yusuf, M. A. (2025). Konseling Islam Berbasis Tarekat Qodiriyah-Naqsyabandiyah: Studi Dinamika di Pesantren Suryalaya dan Implikasinya terhadap Pengembangan Konseling Islam. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 9(2), 50–68. https://doi.org/10.29240/jbk.v9i2.14087
Fauzi, A., Jubaedi, A., & Wahyudi, A. N. (2025). Analisis dan Implementasi Kebijakan Pembinaan Karakter Islami di Sekolah Islam Terpadu. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(2), 597–614. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i2.7328
Firmansyah, M. H. (2021). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pembentukan Akhlak. SIRAJUDDIN: Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam, 1(1), 1–18.
Fuqoha, W. S., Efendi, F., & Yusrial, Y. (2025). Effectiveness of Premarital Counseling Implementation for Prospective Brides and Grooms at the Office of Religious Affairs. Samara: Journal of Islamic Law and Family Studies, 3(2), 63–65.
Ghafur, O. A. (2025). Pembentukan Karakter Santri dengan Metode Pemahaman, Pembiasaan, dan Keteladanan di Pondok Pesantren. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2 Mei), 3081–3092.
Hanif, A. (2022). Pembinaan Tasawuf dalam Kegiatan Bimbingan Konseling Santri Putri Pondok Pesantren Assalafi Al Fithrah Surabaya. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 24–35. https://doi.org/10.36781/khidmatuna.v1i1.344
Hidayat, N. A., Rahmat, N. A., & Anton, N. (n.d.). Peran Keteladanan Kiai Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Santri Di Pondok Pesantren Salafiyah Daaruttoolibiin Garut. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26191
Hidayat, R., & Riyannor, M. (2023). Pembinaan Sikap Disiplin Santri di Pondok Pesantren Al Karamah Desa Keramat Kecamatan Amuntai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Utara. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 3(2), 93–113. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.181
Holis, M., & Sumiriyah, S. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dengan Pendekatan Filsafat Ilmu Sebagai Strategi Pedagogis Untuk Mencerdaskan Moral Dan Intelektual Peserta Didik. El Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 112–120. https://doi.org/10.54125/elbanar.v8i2.845
Husen, K., & Husni, M. (2025). Peran Pesantren Dalam Meneguhkan Identitas Budaya Indonesia di Tengah Arus Modernisasi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 387–397.
Husni, M. (2025). Peran pengurus dan ustadz sebagai pembimbing dalam pendidikan karakter santri di Pondok Pesantren Raudlatul Ulum 1 Ganjaran Gondanglegi Malang. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 336–347. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.808
Iskandar, I., Sudesmi, N. N. S., Sandriani, P., & Zulfikar, Z. (2025). Relevansi Filsafat Pendidikan dalam Transformasi Kurikulum dan Pembentukan Karakter di Era Digital. DIRASATUL IBTIDAIYAH, 5(2), 207–219. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v5i2.17769
Kalsum, U., & Mesiono, M. P. P. D. (2025). Komunikasi Profetik (Perspektif Teori dan Praktek dalam Kepemimpinan) (M. P. S. Dr. Selamat Pasaribu & S. S. wildani Agustina (eds.); cetakan pe). umsu press.
Kamaludin, I. (2021). Efektifitas pembinaan narapidana terorisme dalam upaya deradikalisasi di lembaga pemasyratakatan. Al-Adl: Jurnal Hukum, 12(2), 373–400. https://dx.doi.org/10.31602/al-adl.v12i2.4327
Khamid, A., & Hadi, M. N. (2025). Strategi Pengurus Asrama A Dalam Membentuk Karakter Mandiri Santri Di Pondok Pesantren Ngalah. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(3), 317–328. https://doi.org/10.71242/sraj5n98
Liani, A. M. (2025). Profesionalisme Guru Di Era Transformasi Pendidikan. CV. Ruang Tentor.
Lukman, M., Malli, R., & Lamabawa, D. (2025). Manajemen Islamic Boarding School dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa Asrama SMP Unismuh Makassar. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 136–145.
Mahendika, D., Hasnah, S., & Aina, M. (2023). Pengantar Pendidikan Karakter (M. P. . Dr.Cipto Handoko (ed.)). Sulur Pustaka.
Mahira, M., Hazifa, N., Guspita, R., Zuhri, M., Kamal, M., & Satrial, A. (2024). Implementations of Character Education in Improving the Religious of High School Students. International Journal of Islamic Thought, Research and Practice, 1(1), 10–19. https://doi.org/10.63061/ijitaripa.v1i1.13
Muhajir, M., & Dawwas, A. Z. A. (2022). Pre-Service teaching dan ketaatan pada kyai dalam pengembangan keikhlasan santri di pondok pesantren modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 89–106. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).9137
Mujiburrahman, R. I., & Kamaruzzaman, R. S. P. (2026). Teladan sang Menteri. Gramedia Pustaka Utama.
Multazami, A. A., & Diana, E. (2025). Implementasi Manajemen Kedisiplinan: Upaya Meningkatkan Konsistensi Ibadah Santri Di Pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 1930–1943. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i4.976
Muthalib, A., Arief, W. D., Al Khusairi, Z., & Faradillah, N. H. (2025). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Asrama Pesantren Modern Darul Ma’rifat. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(11), 163–169. https://doi.org/10.59435/menulis.v1i11.732
Muzedi, H., & Zaironi, M. (2026). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Praktik Sehari-hari di Pondok Pesantren Raudlatul Ulum 1 Studi Etnografi. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 3249–3260. https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.3619
Nasyaa, R. A., Hasugian, Y. K., Naiborhu, D. F., & Iqbal, M. (2025). Analisis Penerapan Budaya Disiplin (Nidzam) dan Sanksi dalam Pembentukan Perilaku Islami Santri. Mesada: Journal of Innovative Research, 2(2), 1147–1158. https://doi.org/10.61253/29mwtd68
Noor, L. S., Nasar, I., Novarlia, I., & Anieg, M. (2023). Peran Kiai dalam Pengembangan Pendidikan Modern di Pondok Pesantren. At-Ta’dib, 18(1), 28–42.
Nuraeni, N., Sukandar, A., & Helmawati, H. (2022). Dampak Gaya dan Peran Kepemimpinan Kiai dalam Penguatan Karakter Disiplin Santri. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(1), 14–32. https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i1.117
Nurdin, N., Muzakkar, A., & Badarudin, B. (2024). Analisis Pelaksanaan Supervisi Akademik dalam Peningkatkan Kinerja Guru Pada Sekolah Dasar di Kecamatan Masbagik. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1231–1244. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3145
Nurwahidah, Y., Ali, W. R. N., Syifa, N. A., Aisyah, A., & Ningsih, S. (2025). Peran Program Tahfiz Dalam Menguatkan Spiritualitas Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Tahfizul Qur’an Jamilurrahman Yogyakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 1828–1844. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i4.932
Nurwahidah, Y., Pebrianti, N., Faidah, K. N., & Amini, S. (2025). Peran Pembina Asrama Dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Santri Di Lpk Jamilurrahman Putri Yogyakarta. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 10(4), 1463–1472. https://doi.org/10.34125/jkps.v10i4.917
Pohan, S., Daulay, M. F. U., Pohan, S. W., Tanjung, N. F., & Nihaya, W. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Uswatun Hasanah Pada Peserta Didik Dalam Menginternalisasi Sumber Ilmu Pengetahuan Islam Membangun Akhlakul karimah. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 3233–3242. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1841
Qholifah, W. R., & Anieg, H. M. (2025). Perception of Santri Regarding the Role of Islamic Religious Education Teachers as Moral Guides at Pondok Modern Darul Falach Candiroto Temanggung. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(4), 1114–1123. https://doi.org/10.58737/jpled.v5i4.1033
Rahayu, T., & Bahri, H. (2025). Strategi pembinaan karakter mandiri dan disiplin santri di pondok pesantren. Indonesian Journal of Character Education Studies, 2(2), 83–92. https://doi.org/10.64420/ijces.v2i2.329
Ritonga, M., Iswan, I., & Prayitno, I. (2024). 100 Tahun Pendidikan Karakter dan Keteladanan KH Imam Zarkasyi di Pondok Modern Darussalam Gontor. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(01). https://doi.org/10.30868/im.v7i01.5700
Romadhoni, A., & Muyasaroh, S. (2025). Peran Komunikasi Organisasi Pondok Pesantren Ngalah dalam Membangun Disiplin dan Akhlak Santri Asrama A. Al-Qolamuna: Journal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 2(3), 259–274. https://doi.org/10.71242/bjq6nt53
Setiawan, A., Vestia, E., & Satrial, A. (2022). Pembinaan Pembelajaran Kaligrafi Al-Qur’an Berbasis Pembelajaran Kooperatif. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(3), 292–305.
Siregar, M. T. I., Maskuro, V. L., Mirrohmatillah, M., Kurnia, F. A., & Abrori, A. M. (2025). Peran Pendidikan Islam di Era Kontemporer dalam Menanamkan Nilai Akhlak Mulia Dan Membangun Karakter Gen Z di Era Disrupsi Moral: Studi di Madrasah Diniyah Al-Khoirot Putri. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(4), 1699–1713. https://doi.org/10.61104/jq.v3i4.2789
Solehah, I., Muntoha, T., & Sholehah, M. N. (2026). Peran Pengurus dalam Pembentukan Akhlak Santri Putri di Pondok Pesantren Darul Ishlah Desa Purwajaya Kecamatan Banjar Margo. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(4), 8707–8715. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i4.5085
Sutrisna, T. D., Khoiroh, N. N., Rosyda, A. R., Ayu, A. G., Ihsan, L. N., Jatsmin, R. K., Syabana, A. M., Bakar, A., Prastiwi, S. N., & Cahyani, L. (2026). Strategi Dakwah di Pondok Pesantren Ziadatul Ilmi dalam Membangun Karakter Santri. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 3754–3764. https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.3673
Syahrida, S., & Musyarapah, M. (2026). Peran Manajemen Sumber Daya Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa. Educational Journal, 1(3), 941–953. https://doi.org/10.63822/akwqx444
Tanjung, A. S., & Sampurna, A. (2024). Komunikasi Persuasif Pimpinan Dalam Membentuk Karakter Santri Di Pondok Pesantren Azhar Center Kecamatan Kualuh Selatan Kabupaten Labuhan Batu Utara. Communicology: Jurnal Ilmu Komunikasi, 12(1), 159–173. https://doi.org/10.21009/COMM.032.010
Toni, J. A., Salami, S., & Saiful, S. (2025). Penerapan Nilai Panca Jiwa dan Problematikanya dalam Pembentukan Karakter Santri: Studi Kasus di Pesantren Terpadu Al-Mujaddid Kota Sabang. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah, 4(2), 347–366. https://doi.org/10.69548/jigm.v4i2.59
Ulfa, A. M., Damanhuri, D., & Susanti, A. (2025). Penguatan Nilai Akhlak: Studi Kualitatif Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Contextual Teaching and Learning di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 6(2), 81–95. https://doi.org/10.51672/jbpi.v6i2.839
Wahid, A. R., & Prasetiya, B. (2024). Peran model keteladanan pengasuh pondok pesantren Al Ihsan terhadap akhlak santri. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 233–250. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i1.1041
Wahyudi, K., Aziz, A., & Wahyuni, L. N. (2026). Kepemimpinan Spiritual Pesantren Dalam Transformasi Digital: Menjaga Otoritas Keagamaan Dan Mendorong Inovasi Tata Kelola Pendidikan. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 83–98. https://doi.org/10.19105/re-jiem.vi.24310
Yusuf, M. A. (2025). Komunikasi Interpersonal dalam Pembinaan Tahfizh: Analisis Proses Menghafal Al-Qur’an Santri Zaid bin Tsabit. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 8(2), 285–303. https://doi.org/10.31538/almada.v8i2.7459
Zahra, I., & Khoiruddin, M. A. (2023). Membangun kemandirian santri: peran wali asuh di pondok pesantren Darussa’adah Lirboyo. Journal of Islamic Education, 1(2), 127–141. https://doi.org/10.61231/jie.v1i2.192
Zahro, A., & Shobirin, M. S. (2025). Peran Efektif Pondok Pesantren Al-Qurtuby dalam Pembentukan Karakter Santri. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(4), 193–210. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i4.1410
Zainuri, A. (2025). The Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Program Pembinaan Keagamaan: strategies for developing students’ religious character through religious development programs. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 240–254. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31234
Zuhri, S., Nazmudin, D., & Asmuni, A. (2022). Konsepsi Pendidikan Karakter Menurut Al-Zarnuji Dan Thomas Lickona. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 56–78. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i2.11836
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY)
