School Bulletin Boards as a Contextual Strategy to Enhance Elementary Students’ Numerical Literacy

Dandi Damawansyah; Haifaturrahman Haifaturrahman; Muhammad Nizaar

doi:10.58485/jie.v4i3.415

Authors

Dandi Damawansyah Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia
Haifaturrahman Haifaturrahman Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia
Muhammad Nizaar Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58485/jie.v4i3.415

Keywords:

Numeracy, school bulletin board, innovative learning, elementary school

Abstract

This study aims to describe the use of school bulletin boards as an effort to improve the numerical literacy of elementary school students. The background of this study stems from the low ability of students to understand numerical concepts contextually in the school environment. This study uses a descriptive qualitative approach, with the research subjects being teachers and students at an elementary school in Surakarta. Data were collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using Miles and Huberman's interactive analysis model. The results show that the use of school bulletin boards can increase students' interest in learning and numerical abilities through the presentation of information based on numbers, graphics, and everyday problems. Furthermore, bulletin boards serve as a collaborative medium that fosters students' creativity and critical thinking skills. This study implies the need for teachers to integrate school media into numerical learning as a contextual literacy strategy based on the learning environment.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agusti, F. A., & Nurlaelah, E. (2025). Exploration of Students ’ Mathematical Creative Reasoning Based on Extraneous Cognitive Load in Geometry Learning. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 8(3), 561–570. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v8i3.386

Ainun, N., Fahmi, C. N., Mukhtasar, M., & Asri, K. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Terintegrasi Berbasis Proyek Pada Materi Geometri. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(1), 315–326. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i1.4393

Amini, A. N., & Marmoah, S. (2023). Implementasi Budaya Literasi Dengan Pemanfaatan Majalah Dinding di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 10(2), 269. https://doi.org/10.24042/terampil.v10i2.17175

Anggraeni, F., Andayani, S., & Rahmawati, D. (2025). International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Analysis of Students’ Mastery Levels in Using Integer Operations in Elementary School Mathematics Learning. Ijmurhica, 8(1), 1–13. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v8i1.283

Atmaja, I. M. D. (2024). Strategi Penguatan Hubungan Kausal Positif Antara Motivasi Intrinsik, Motivasi Ekstrinsik, Dan Motivasi Belajar Matematika. Prosiding SENAMA PGRI, 3, 1–13. https://doi.org/10.59672/senama.v3.4070

Badawi, B. (2023). Model Pembelajaran Literasi Numerik Berbasis Developmentally Appropriate Practice Di Sekolah Dasar. Edukasi Lingua Sastra, 21(2), 130–143. https://doi.org/10.47637/elsa.v21i2.905

Billa, S., & Suriani, A. (2024). Mengembangkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Berbasis Konteks Lokal Di Padang. Journal Central Publisher, 2(5), 2080–2088. https://doi.org/10.60145/jcp.v2i5.448

Creswell, J. W. (2014). Research design : qualitative, quantitative, and mixed methods approache. SAGE Publications.

Engkizar, E., Jaafar, A., Hamzah, M. I., Fakhruddin, F. M., Oktavia, G., & Febriani, A. (2023). Changes in Students’ Motivation to Memorize the Quran: A Study at Quranic Higher Education Institutions in Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 2(3), 240–258. https://doi.org/10.24036/insight.v2i3.240

Engkizar, E., Jaafar, A., Masuwd, M. A., Rahman, I., Datres, D., Taufan, M., Akmal, F., Dasrizal, D., Oktavia, G., Yusrial, Y., & Febriani, A. (2025). Challenges and Steps in Living Quran and Hadith Research: An Introduction. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA), 8(3), 426–435. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v8i3.396

Engkizar, E., Jaafar, A., Muslim, H., Mulyadi, I., & Putra, Y. A. (2025). Ten Criteria for an Ideal Teacher to Memorize the Quran. Journal of Theory and Research Memorization Quran, 1(1), 26–39. https://joqer.intischolar.id/index.php/joqer

Engkizar, E., Jaafar, A., Taufan, M., Rahman, I., Oktavia, G., & Guspita, R. (2023). Quran Teacher: Future Profession or Devotion to the Ummah? International Journal of Multidisciplinary of Higher Education (IJMURHICA), 6(4), 633–644. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v6i4.321

Engkizar, E., Sarianti, Y., Namira, S., Budiman, S., Susanti, H., & Albizar, A. (2022). Five Methods of Quran Memorization in Tahfidz House of Fastabiqul Khairat Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 54–67. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.27

Fariza, N. A., & Kusuma, I. H. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.453

Firman, R., Prijambodo, N., Punggeti, R. N., & Azizah, L. F. (2025). Strategi Pembelajaran Menyenangkan Berbasis Lingkungan Di Sekolah Dasar : Pendekatan Kualitatif Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(1), 121–126. https://doi.org/10.37905/jrpi.v2i1.30234

Fuadi, U. A., Marsidi, M., & Agustin, I. H. (2023). Pelatihan Membuat Majalah Dinding Untuk Meningkatkan Budaya Literasi Siswa SMP Sultan Agung Puger. Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 177–184. https://doi.org/10.31537/dedication.v7i2.1393

Haloho, B., Napitu, U., & others. (2023). Pelaksanaan kegiatan literasi dan numerasi bagi peserta didik kelas tinggi sekolah dasar. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 12(2).

Handayani, T. (2022). Implementasi Pemanfaatan Dinding Edukasi dalam Peningkatkan Literasi Numerasi Sebagai Perwujudan Karakter Kemadirian Siswa. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(1), 199–210. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i1.558

Handiyati, T., Qomariyah, S., & Kurniawan, J. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 86–105. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.297

Hariska, L. M., Fahrurrozi, Halimah, Julipa Isnaeni, & Nur Islami. (2024). Optimalisasi penimngkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa melalui media kreatif dan interaktif di SD Negeri 1 Jurit. ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(2), 53–65. https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i2.199

Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Budaya Sunda dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui Pendekatan Sastra di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484–492. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1218

Kaminski, J. A., & Sloutsky, V. M. (2020). The use and effectiveness of colorful, contextualized, student-made material for elementary mathematics instruction. International Journal of STEM Education, 7(1), 6. https://doi.org/10.1186/s40594-019-0199-7

Khalimah, E., & Prasetyo, I. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini di Wilayah Sekitar Candi Borobudur. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5722–5733. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3280

Lambayu, P. E., Jumri, R., & Ariani, N. M. (2024). Peningkatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Negeri 22 Kota Bengkulu Melalui Kreasi Majalah Dinding (Mading). Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 85–90. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1184

Mehmory, H. F., Sandy, W., Hasibuan, M., Husain, D. L., & Sutiyan, O. S. J. (2023). Meningkatkan Softskill Siswa Melalui Metode Pembelajaran Project Based Learning Pembuatan Majalah Dinding. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(1), 1–11. https://doi.org/10.24127/att.v7i1.2701

Miles, H., & Saldaña. (2015). Qualitative Data A Methods Sourcebook. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Vol. 16, Issue 2). SAGE Publications, Inc.

Moleong, L. J. (2021). Penelitian Kualitatif: Metode Penelitian Kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIUM (40th ed., Vol. 5, Issue January). Remaja Rosdakarya.

Nahdiyah, K., & Laili, M. (2024). Pembelajaran Berbasis Proyek Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kolaboratif di Sekolah Dasar. Pengenalan Lapangan Persekolahan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 25–30. https://doi.org/10.55732/plppgsd.v1i1.1245

Nurini, N. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Pemanfaatan Majalah Dinding Digital. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(3), 1015–1038. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i3.1614

Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1302

Rizki, N., Naimah, N., & Aspikal, A. (2025). Integrasi Media Pembelajaran Kartu Huruf dan Kartu Angka dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa di SD Negeri 01 Paseban. JDISTIRA-Jurnal Pengabdian …, 5(1), 185–190.

Sadino, S., Nugrahani, F., & Suwarto, S. (2020). Pengembangan Gerakan Literasi Sekolah Menggunakan Majalah Dinding dan Binder Antologi Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 29(1), 11–20. https://doi.org/10.32585/jp.v29i1.597

Safitri, S. N., Lestari, P., Suryawijaya, P. G., & Adzka, N. (2024). Pengaruh Kompetensi Komunikasi Hati terhadap Perilaku Silent Treatment. Warta ISKI, 7(2), 166–180. https://doi.org/10.25008/wartaiski.v7i2.303

Siregar, R. S. (2022). Peningkatan Literasi Numerik Melalui Model Group Investigation pada Siswa Kelas V Sd Improving Numerical Literacy Through Group Investigation Model In Class V Sd Students. JPMS: Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma, 8(2), 515–520. https://doi.org/10.36987/jpms.v8i2.3485

Sriwijayanti, R. P., Putri, D. R., Festawanti, E. D., Sholeha, R., Miranda, I. A., Maulidiana, F., P.T.K, R. G. A., & Alfaruqi, M. U. (2023). Upaya Peningkatan Literasi-Numerasi Peserta Didik dengan Pembuatan Pojok Baca dan Majalah Dinding Berhitung Kelas 5 di SD Negeri Pilang 1. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 61–70. https://doi.org/10.47233/jpmittc.v2i2.1084

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi. Alfabeta. In Metode Penelitian Kualitatif (Vol. 28, Issue 17, p. 624). Gita Lentera.

Tiawanti, T., Puspitasari, T., Setiawati, I., & Arifin, M. Z. (2025). Problematika Pembelajaran Komponen Literasi Numerik di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Media Bina Ilmiah, 20(3), 7287–7300.

Urhahne, D., & Wijnia, L. (2023). Theories of Motivation in Education: an Integrative Framework. Educational Psychology Review, 35(2), 45. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09767-9

Uzma, S. A., & Mandailina, V. (2024). Peran Media Digital Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 11(4), 200–215.

Veradegita, M., Najmah, L., Ulvia, R., Batubara, A. N., Tanjung, S. H., & Umily, I. (2021). Curriculum Implementation in School of Inclusive Education. International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education, 4(1), 36–43. https://doi.org/10.24036/ijmurhica.v4i1.153

Waluyo, R. A., & Fiantika, F. R. (2024). Penggunaan Media Interaktif Fraction Splat Untuk Kemampuan Berpikir Numerik Siswa Sekolah Dasar Negeri. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1), 61–86. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.2698

Widiastuti, D., Mulyadiprana, A., & Nugraha, A. (2022). Pembelajaran berbasis literasi dan numerasi di kelas IV sekolah dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 248–257. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i02.1606

Yaqin, A. H. (2024). Efektivitas Inquiry Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerisasi di Sekolah Tingkat Dasar. PGMI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 29–39. https://doi.org/10.56997/pgmi.v3i1.1644

Yulianti, E., & Cancer, J. (2022). Analisis Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Komunikasi Siswa Sekolah. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(2), 112–118. https://doi.org/10.56916/bip.v1i2.699

Yulianto, K. I., Santoso, E., Hastutik, S., Purwoko, B., & Bachtiar, A. (2025). Peningkatan Literasi Numerasi Anak Desa Melalui Media Edukatif Berbasis Digital. CivicAction Jurnal Pengabdian Dan Inovasi Masyarakat, 1(2), 52–57. https://doi.org/10.59696/civicaction.v1i2.157