The Implementation of Character Education in the Independent Curriculum in Elementary Schools

Aan Maulana; Haifaturrahman Haifaturrahman; Syafruddin Muhdar

doi:10.58485/jie.v4i3.416

Authors

Aan Maulana Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia
Haifaturrahman Haifaturrahman Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia
Syafruddin Muhdar Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58485/jie.v4i3.416

Keywords:

Character education, independent curriculum, elementary school, moral values, learning

Abstract

Character education plays an important role in shaping students' personalities, including moral, ethical, and social values. The Merdeka Curriculum, which has been implemented since 2022, provides opportunities for the integration of character education into learning in elementary schools. This study aims to evaluate the implementation of character education in the Merdeka Curriculum, as well as the challenges faced by teachers in implementing character values in daily learning. This study uses a qualitative approach with interviews and observations of teachers in several elementary schools. The results show that integrated character education can improve students' positive attitudes and behavior, but the biggest challenge is the lack of teacher skills in implementing character consistently. Therefore, this study recommends the need for more intensive teacher training to integrate character education into every aspect of learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adiyatma, F. M., Nurhasanah, N., & Saputra, H. H. (2023). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di Kelas V SD Negeri 23 Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2229–2234. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1725

Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., Laela, N., Dhiaulil Haqq, A. Q. ‘Ainin, & Makhful, M. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Religius dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.58

Antara, P. A. (2019). Implementasi Pengembangan Karakter Anak Usia Dini Dengan Pendekatan Holistik. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 14(1), 17–26. https://doi.org/10.21009/jiv.1401.2

Arifandi, A. S. D. (2017). Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Karakter Siswa. Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman, 1(1), 66–75. https://doi.org/10.36835/edukais.2017.1.1.66-75

Armini, N. K. (2024). Evaluasi Metode Penilaian Perkembangan Siswa dan Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 98–112. https://doi.org/10.37329/metta.v4i1.2990

Asih, S. W., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). Permainan Tradisional dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 13(1), 150. https://doi.org/10.31000/ceria.v13i1.10604

Badriyah, B., Susanto, D., Fauzi, E., & Kamaludin, K. (2023). Peran Guru BK dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di SMK Negeri 1 Cimerak. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 9(1), 26–32. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2204

Baginda, M. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Berbasis Karakter pada Pendidikan Dasar dan Menengah. Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(2). https://doi.org/10.30984/jii.v10i2.593

Berliani, T., Wahyuni, R., Nugroho, P. J., & Febriyanti, L. (2024). Manajemen Kelas Pada Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Equity In Education Journal, 6(2), 37–43. https://doi.org/10.37304/eej.v6i2.16529

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Engkizar, E., Jaafar, A., Alias, M. F. B., Guspita, R., & Albizar, A. (2025). Utilisation of Artificial Intelligence in Quranic Learning: Innovation or Threat? Journal of Quranic Teaching and Learning, 1(2), 73–89.

Engkizar, E., Jaafar, A., Hamzah, M. I., Fakhruddin, F. M., Oktavia, G., & Febriani, A. (2023). Changes in Students’ Motivation to Memorize the Quran: A Study at Quranic Higher Education Institutions in Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 2(3), 240–258. https://doi.org/10.24036/insight.v2i3.240

Engkizar, E., Jaafar, A., Muslim, H., Mulyadi, I., & Putra, Y. A. (2025). Ten Criteria for an Ideal Teacher to Memorize the Quran. Journal of Theory and Research Memorization Quran, 1(1), 26–39. https://joqer.intischolar.id/index.php/joqer

Engkizar, E., Jaafar, A., Sarianto, D., Ayad, N., Rahman, A., Febriani, A., & Rahman, I. (2024). Analysis of Quran Education Problems in Majority Muslim Countries. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 3(1), 65–80. https://doi.org/10.24036/insight.v3i1.209

Engkizar, E., Sarianti, Y., Namira, S., Budiman, S., Susanti, H., & Albizar, A. (2022). Five Methods of Quran Memorization in Tahfidz House of Fastabiqul Khairat Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 54–67. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.27

Fuadhah, N. L. (2024). Membentuk Karakter Peserta Didik dalam Prespektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 3(2), 127–139. https://doi.org/10.55080/jpn.v3i2.90

Grimalda, M. A., Rahman, A., & Hermawan, Y. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Humanis. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(2), 248–264. https://doi.org/10.24090/insania.v26i2.6000

Gunadi, S. S., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687–706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576

Gunarni Suprihhatin, & Rohmadi, Y. (2024). Pembinaan Karakter Siswa Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 7 Boyolali. Khazanah Akademia, 8(01), 01–14. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.286

Hayati, M. D. W., & Alfiansyah, I. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 211–227. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27874

Indahwati, N., Maksum, A., Wicahyani, S., Ristanto, K. O., & Prakoso, B. B. (2023). Persepsi guru terhadap kurikulum merdeka belajar: Analisis dari segi pengetahuan dan keyakinan. Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 22(2), 144. https://doi.org/10.20527/multilateral.v22i2.15802

Ixfina, F. D., & Rohma, S. N. (2025). Dasar-Dasar Pendidikan sebagai Pembentuk Moral dan Intelektual Peserta Didik di Sekolah Dasar. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 222–231. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7065

Kamaruddin, I., Zulham, Utama, F., & Fadilah, L. (2023). Pendidikan Karakter di Sekolah: Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Etika. Innovative Education Journal, 5(3), 140–150. https://doi.org/10.51278/aj.v5i3.853

Khairunnisa, N., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1360–1369. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1477

Krisnawati, N., Saro’i, M., Asfahani, A., & Maliki, A. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Dasar Studi Kasus di Sekolah Dasar di Jawa Timur: Implementation of Independent Curriculum in Elementary Education Case Study in Elementary Schools in East Java. Ijelap: Indonesian Journal of Education, Language, and Psychology, 1(1), 31–40. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Kurniawan, A. T., Anzelina, D., Maq, M. M., Wahyuni, L., Rukhmana, T., & Ikhlas, A. (2024). Pengembangan Pendidikan Anak SD dalam Kurikulum Merdeka. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(4), 836–843. https://doi.org/10.31004/jh.v4i4.1349

Lisnawati, L. (2021). Urgensi pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa di era revolusi industri 4.0. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 37–48. https://doi.org/10.51700/jie.v7i01.152

Marcelino, R., Budiatman, I., & Zuliani, R. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sd Wilayah Jakarta Barat. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 2576–2582. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1851

Masitha, D. (2017). Pola Interaksi Edukatif Guru-Murid Terhadap Peningkatan Akhlakul Karimah: ( Studi Multisitus di MIN Tolobali dan SDIT Insan Kamil Kota Bima). EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 1(2), 64–79. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v1i2.149

Maulidyah, H. R., & Listyaningsih, L. (2022). Peran Dan Strategi Komunitas Save Street Child Sidoarjo Untuk Membangun Nilai Karakter Gotong Royong Pada Anak Jalanan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(4), 1038–1052. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n4.p1038-1052

Muhyi, M., Utomo, G. M., Yasa, I. G. D. U., Verianti, G., Hakim, L., Prastyana, B. R., & Hanafi, M. (2023). Penerapan Strategi Pembelajaran PJOK AKTIF ( Asyik, Karakter, Terukur, Inovatif dan Fit) di Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) pada Fase B Kurikulum Merdeka Di Tingkat Sekolah Dasar. Jendela Olahraga, 8(1), 212–221. https://doi.org/10.26877/jo.v8i1.14382

Murniyetti, M., Engkizar, E., & Anwar, F. (2016). Pola Pelaksanaan Pendidikan Karakter Terhadap Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v6i2.12045

Mustaghfirin, U. A., Safitri, N. A., Nafiah, D. A., Wahyuningrum, E., Akbar, A. N., & Zaman, B. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Karakter Islami di SMP Islam Nurul Fikri Boarding School Serang Banten. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 48–61. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.354

Mustoip, S. (2023). Analisis Penilaian Perkembangan Dan Pendidikan Karakter Di Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(3), 144–151. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i3.470

Oktavia, G., Febriani, A., & Sepriasa, A. (2023). Upaya Guru Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 126–135. https://doi.org/10.15548/mrb.v6i2.3457

Putri, R., Murtono, M., & Ulya, H. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Film Animasi Upin dan Ipin. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1253–1263. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1401

Rahawarin, Y., Taufan, M., Oktavia, G., Febriani, A., Hamdi, H., & Yakub Iskandar, M. (2023). Five Efforts in building the character of students. Al-Kayyis: Journal of Islamic Education, 1(1), 37–44. https://ojs.stai-bls.ac.id/index.php/ajie/index

Rahayu, W. R., Fatayan, A., & Sari, Y. Y. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Terintegrasi di Sekolah Dasar Karakter. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(2), 361–370. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i2.79928

Rahmiati, R., Putri, M., Engkizar, E., & Mokhtar, M. M. (2023). The effectiveness of flipbook-based e-modules in increasing student creativity in nail art subject in higher education. Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(2), 167–177. https://doi.org/10.21831/jpv.v13i2.54330

Ramadhani, D., Aprilia, R., Fitria, D., Mulyahati, B., & Ayudia, I. (2024). Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati Lokal Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 148. https://doi.org/10.20527/btjpm.v6i1.10125

Respati, D. K., Sulton, S., & Asmaroini, A. P. (2023). Pembekalan Nilai Karakter Profil Pelajar Pancasila Bagi Fasilitator Belajar Di Sanggar Belajar Malaysia. Jurnal Solutif: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 75–78. https://doi.org/10.61692/solutif.v1i2.90

Risdiany, H., & Dewi, D. A. (2021). Penguatan Karakter Bangsa Sebagai Implementasi Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 696–711. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i4.140

Ruslan, A., Pranata, K., Azizah, N., & Fatayan, A. (2022). Analisis Peran Guru dalam Implementasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(6), 9908–9916. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4128

Saputri, S., Ardivanto, A., & Rofian, R. (2025). Penanaman Pendidikan Karakter pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 6(1), 166–173. https://doi.org/10.37985/jer.v6i1.2293

Silvia, E. D. E., & Tirtoni, F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Adiwiyata. Visipena, 13(2), 130–144. https://doi.org/10.46244/visipena.v13i2.2230

Sunarno, S., Rukmini, B. S., & Puspita, A. M. I. (2023). Living Values Education Program Untuk Meningkatkan Karakter Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran PPKN. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 72–78. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4328

Supriadi, S., & Halpiani, H. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Huma Betang Dalam Kegiatan Pembelajaran Ismuba Kelas X IPS Di Sma Muhammadiyah Kasongan. Anterior Jurnal, 19(2), 74–83. https://doi.org/10.33084/anterior.v19i2.1509

Yunazar, R., Aranssy, A. P., Irsandhi, M. M., & Al Karimah, W. (2024). Strategi Adaptasi Program P5 dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Kota Surakarta. Jurnal Niara, 16(3), 467–478. https://doi.org/10.31849/niara.v16i3.18116